年9月30日下午，王学明初中地理工作坊第一次研修活动在轵城镇实验中学顺利举行。坊主王学明及工作坊所有成员参与了本次研修活动。

王学明初中地理工作坊是由教体局统一组织筹建，通过坊主与一线教师双向选择而成立的初中地理学科专业研究团队。王学明初中地理工作坊共有21名来自不同学校的教师，其中包括省骨干教师，市骨干教师和学术技术带头人，有参与领军计划的教师，以及刚踏入地理教育行业的年轻教师。

本次研修活动共分为5个环节：

1.坊主王学明老师解读地理实践力的有关内容及地理实践优秀案例展示；

2.各校老师谈各校实践力实施的现状；

3.坊内成员进行分组；

4.规划下一步的研修方向；

5.参观轵城实验中学校园，了解树木的朝向与阳光的关系。

一、坊主王学明为全体老师解读地理实践力及优秀案例

1.介绍地理实践力的定义、分类、特点、研究的必要性；

2.地理实践力优秀案例展示；

3.推荐地理实践力方面的优秀书目；

二、各校老师谈各校的地理实践力实施情况

各校地理实践力实施停留在表面，不深入。最后，老师们普遍认为地理实践力实践研究十分必要，能体现地理学科的实践特点；是学生人地协调观、综合思维与区域认知能力在地理实践活动中的综合体现；缺失地理实践力将导致教材知识与生活脱节；地理实践力可以提高地理课程的趣味性，增强学科的生命力，提高学生的综合实践能力，从而服务于课业水平。

三、坊主王学明老师介绍了坊内人员的具体分工，坊内成员进行自我介绍，确认分组

四、规划下一步的研修方向

大家进行了充分的讨论，一致认为地理实践力的研究十分必要，在搞好地理实践力的同时，要加强地理学科教学评一致性的研究，既要进行实践能力的提升，又要注重学业水平的提高。

五、工作坊实地参观学习

活动的最后一项是参观轵城镇实验中学校园，重点研究了树木朝向与太阳的光照问题，大家普遍认为以后要加强身边生活实际问题的研究，做好引导工作，让学生
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