终于定了河南高三4月7日开学,其他年级

3月31日下午3：30

省政府新闻办召开

新冠肺炎疫情防控工作

第四十四场新闻发布会

重点回应全省中小学

特别是高三学生复学时间等社会关切问题

发布会上，省教育厅总督学李金川回应了各级各类学校复学时间。经省委省政府同意，并报教育部备案，河南省各级各类学校返校复学方案总体安排是：

全省高三年级4月7日统一返校复学；

中小学校（含市县所属中职学校）其他年级和幼儿园的返校复学工作由省辖市统筹安排，且不早于4月13日，原则上初三年级省辖市域内统一开学时间。

高校（含省属中职学校）涉及面广、情况复杂，其返校复学时间，需根据疫情防控情况另行研判确定，并提前向社会公布，总体考虑安排在中小学校返校复学之后。

来源：河南省教育厅

教育时报·战疫特刊一版战疫特刊战疫新声

标题新闻

■中共中央政治局3月27日召开会议，分析国内外新冠肺炎疫情防控和经济运行形势，研究部署进一步统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，审议《关于年脱贫攻坚成效考核等情况的汇报》和《关于中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”情况的综合报告》。中共中央总书记习近平主持会议

■王国生在省委专题会议上强调：牢牢抓住黄河流域生态保护和高质量发展战略机遇，推进打基础管长远关全局惠民生重大水利项目建设

我国劳动教育有了“硬指标”

据新华社北京3月26日电把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》近日印发，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。

意见规定，根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间做出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于32学时。

为将劳动教育落到实处，意见提出，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。

意见还特别指出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。

“将劳动教育与智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。”教育部有关负责人说，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。

开学预备铃响，校园是否就绪？

□教育时报记者王磊

春光宜人，随着疫情防控形势持续向好，很多省份已经有序开学。3月26日，河南再次下调风险等级，全省个县（市、区）全部为Ⅲ类区域；3月27日，河南省新冠肺炎疫情指挥部教育系统工作专班办公室下发了《关于做好普通高中三年级开学条件全面排查工作的紧急通知》。消息传来，很多学生和家长对开学的期盼又增添了几分，“开学的预备铃已经响起来了”。

日前，河南省政府副省长霍金花先后到郑州师范学院、郑州市实验高级中学、郑州市惠济区实验小学等大中小学校，指导部署下一步疫情防控和教育教学工作。她强调，要高度重视学生身心健康，大力加强校园文化建设，精心优化育人环境，构建全员育人、全程育人、全方位育人格局；要坚持立德树人，把疫情危机转为教育契机，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在开学准备的各项工作中，不仅要做好疫情防控，保证师生安全，还要积极筹备教学衔接、化疫情为教材等众多核心工作。近日，记者连线一些中小学教师、校长，就复课准备情况进行了采访。

济源市济水一中设计了开学第一课，让学生成为疫情这本教材的编写者，图为教师模拟开学第一课的上课场景

优化校园环境，

指导身心调整，

让学生更快适应校园生活

受疫情影响，超长版寒假已经两个多月了，“开学”成为了师生们的迫切期待。但是，每次开学初，学生都会经历一个过渡期，这一次更为特殊。开学后如何让学生从懒散、慢节奏、低效率的居家学习生活快速过渡到快节奏、规律规范的学校学习生活？

首先要做好校园疫情防控，为学生创造安全有序的学习环境。据了解，全省很多中小学都进行了开学后的疫情防控演练，从物资储备到进出校园管理，再到教室、食堂、宿舍管理，疫情突发紧急情况演练等，都做了充足准备，有效减轻了学生心理上的压力，让其更有安全感。

“学校除了做好防疫准备，还可以通过美化校园环境，比如更换宣传栏标语，布置花草、雕塑等，让学校的面貌焕然一新，学生自然也就身心愉悦。此外，还可以提前开展一些联谊活动，比如，师生、同学之间互相写信，为同伴准备一个小礼物……增强彼此间的感情。”首届河南最具影响力教师、洛阳高新区第二实验学校校长武艳艳建议。

第二届河南最具影响力班主任、河南省名班主任工作室主持人、济源高级中学教师黄彬涛为班里的每位学生准备了一支棒棒糖，一支支五颜六色的棒棒糖是对学生的甜蜜祝愿，同时希望疫情过后学生能够开启多姿多彩的人生新篇

开学后，可能会有部分学生仍对疫情感到恐惧、焦虑，武艳艳说，需要教师及时沟通和引导，必要时，可以邀请心理专家进行辅导，让学生以积极的心态迎接新学期的到来。

“教师要指导学生自主调整身心状态，尽快适应开学节奏。”郑州市第四十七中学教师张大鹏建议，要鼓励学生按照学校作息时间调整生活方式，让身体机能更快适应学校生活节奏。长期的居家学习，学生可能养成了赖床的习惯，教师可以通过布置“花样任务”，完成对学生的清晨唤醒，如报起床时间，报疫情变化，晨读内容录音，内务整理拍照，为父母沏一杯清茶，等等。“通过一些‘折腾’，让孩子们把习惯改过来。”

为了使学生的身体状况恢复到最佳状态，张大鹏还号召全体学生每天锻炼“打卡”：提膝卷腹、后退弓步、开合跳、波比跳、蝎子爬、平板支撑、高抬腿跑、登山跑……每次20分钟左右，额头见汗为标准。

开学前，第10届河南最具成长力教师、许昌高级中学教师徐虹艳带领学生完成体能打卡任务，逐步为开学做准备

做好成效测试，

完成方方面面的有效衔接

在居家学习这段时间，不少家长、教师反映，学生在家自律性不强，加上外在诱惑多，学习问题频出。开学前后教师如何做好学生学习成效测试，让学校教学与居家学习有效衔接？

郑州市惠济区实验小学校长田郑敏认为，做学生居家学习效果检测非常必要，除了常规的试卷检测，方式还可以更多样化。“我们学校将口试、动手实践、家访等手段运用到学生学习成效测试中，多方位、多角度检测学生居家学习效果、学习状态。”

中原名师、南阳市第十七小学教师李付晓建议，首先要落实好学生居家学习的目标，这是衔接的基础，开学之前要做好“三抓”“三清”，即抓直播课、抓作业、抓测试和课课清、周周清、单元清。

“抓直播课”，是随机连线学生，督促听课，让学生做好课堂笔记，下课后两分钟内把课堂笔记拍照传至小组群，老师检查反馈；“抓作业”，指教师亲自批改，及时反馈，分析作业情况，收集错题，录制讲解微课或直播评讲，重点讲解，强化练习，还可以让学生上传背诵、讲题视频，检查学生对知识理解、掌握情况；“抓测试”，认真落实“三清”，开学前，学生每个学科的居家学习内容，争取做到人人过关。这样把居家学习的过程管理好，开学后就能顺利完成教学衔接。

“开学后，教师不必着急开始新课学习，在落实好线上教学的基础上，针对成效测试，反馈结果，再有针对性地调整教育教学计划。”武艳艳说，教师要整合教材、活用教材，处理好线上已学内容与未学内容的关系，要把教材变“薄”、变“趣”、变“实”，使学生学得快、学得精、学得有效，同时根据反馈结果，实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划。

除了　　　（来源：新华网）

原载：《教育时报》“战疫特刊”